有的同學(xué)，課堂上老師講的知識(shí)和例題都能聽懂，自己獨(dú)立完成作業(yè)時(shí)卻捉襟見肘不會(huì)做。有的同學(xué)，一上考場(chǎng)看到難題就犯懵沒思路，考試結(jié)束后卻又恍然大悟。這是為什么呢？今天我們就來分析一下造成解題障礙的種種原因，并教幾招有助于提升解題能力的好方法。

　　原因一 知識(shí)點(diǎn)不清晰

　　上課能聽懂，并不代表對(duì)知識(shí)的理解就清晰了。怎樣才叫知識(shí)點(diǎn)清晰?就是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的來龍去脈都要很清楚。比如學(xué)習(xí)某一個(gè)公式，僅僅記住這個(gè)公式是不夠的。這個(gè)公式是如何推導(dǎo)出來的，在推導(dǎo)過程中用到了哪些思想和技巧，為什么那道題要運(yùn)用這個(gè)公式來解，等等，這些都應(yīng)該清楚。

　　很多同學(xué)在考試、做題時(shí)犯懵，很有可能就是因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)不清晰，沒有100%的理解所考知識(shí)點(diǎn)。所以，有解題障礙的同學(xué)，首先還是要重新審視一下自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

　　原因二 知識(shí)結(jié)構(gòu)不清晰

　　有的同學(xué)可能單個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握的很好，但如果一道題同時(shí)考查多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，可能就不會(huì)做了。這是因?yàn)樗麄兊哪X海中沒有形成清晰的知識(shí)結(jié)構(gòu)，解題時(shí)就無法建立起各知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)。

　　像數(shù)學(xué)、物理這樣的學(xué)科，各章節(jié)知識(shí)點(diǎn)之間都是高度關(guān)聯(lián)的，考試中很多題目都不會(huì)只考查一個(gè)點(diǎn)，而是考查對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用。所以，同學(xué)們一定要學(xué)會(huì)歸納總結(jié)，可以借助課本目錄，按照“章-節(jié)-課”的結(jié)構(gòu)畫出知識(shí)脈絡(luò)，這樣有助于理解知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)，也有助于考前的整體復(fù)習(xí)和鞏固。

　　原因三 讀題能力差

　　數(shù)學(xué)、物理題目不會(huì)解，也有可能是因?yàn)檎Z文沒學(xué)好。很多同學(xué)一看到題干較長(zhǎng)的題目，無論是選擇題還是大題，無論是簡(jiǎn)單題還是難題，做錯(cuò)的幾率都會(huì)比題干短的要大。原因是他們讀不懂題目，無法從題干中排除干擾內(nèi)容，抓住核心字眼，然后就把這道題當(dāng)做了難題，越想越復(fù)雜，結(jié)果花很長(zhǎng)時(shí)間反復(fù)讀題和思考，仍然做不對(duì)。

　　有這類解題障礙的同學(xué)，可以花點(diǎn)時(shí)間專攻這類長(zhǎng)題。練習(xí)時(shí)可以先看題干，然后遮住題干，重述這道題的核心大意。如此反復(fù)練習(xí)，方能提升讀題能力。另外，平時(shí)可以多訓(xùn)練一下自己的專注力，考試時(shí)放平心態(tài)，不要一遇到長(zhǎng)題就怕。

　　原因四 分析能力缺失

　　上課能聽懂，題目不會(huì)解，還可能是分析能力的缺失。理科學(xué)的就是邏輯分析，考查的關(guān)鍵也就是邏輯分析。所以，分析能力較弱的同學(xué)，在理科的學(xué)習(xí)和考試中往往較吃力。

　　不過，這個(gè)障礙也是可以通過訓(xùn)練補(bǔ)救回來的。如何訓(xùn)練、訓(xùn)練什么呢?同學(xué)們千萬不要盲目地搞題海戰(zhàn)術(shù)，而要從平時(shí)的練習(xí)中總結(jié)解題技巧和方法，掌握正確的解題思路。做題時(shí)不要看到題目就盲目下手，而要先分析題目的要求，明確解題目標(biāo)，找出所有已知條件，然后配合平時(shí)積累的解題方法，最終解出答案。