有一天，智叟問三個正在砌墻的泥瓦匠，說：“年輕人，你們在干什么呢？“第一個人聽到沒好氣地說：“難道你沒看到嗎？在砌墻。”第二個人聽到后心平氣和地說：“我們正在建設一座美麗的高樓大廈。“第三個人聽到后滿心歡喜地說：”我們正在建設美好的生活。“智叟聽完，帶著微笑拂袖而去。一晃１０年過去了，第一個人仍在砌墻，繼續做著泥瓦匠的工作。第二個人成為了一名建筑公司的工程師。而第三個人則成為了兩個人的老板，管理著一個擁有百余名員工的建筑公司。

仔細品讀這個故事，我們不難發現其中所蘊含的道理。剛開始的時候，同樣都是在做一件相同的事情，三個起點相同的年輕人，三種對待工作的不同心態和認識，最終促成了三種不同的結果，也成就了三種不同的人生發展軌跡。其實，工作中的經歷是如此，學習又何嘗不是這樣呢？

現在還是有很多學生把學習當成一種被動的任務，認為自己的學生時代就是過著一種苦行僧式的生活，時不時地就會抱怨學習有多無聊，學習有多累，自己有多么想放棄。但是，苦于家庭的壓力以及來自內心的掙扎，這些人還是會選擇被動地去繼續學習。如果你真的不幸“躺槍“，那么我想，你的學習狀態應該是這個樣子的：每天都在被動地聽課，每天都在被動地完成老師留下的作業，每次考試對你來說都是一種莫大的痛苦，每次成績出來面對父母和老師時都讓你倍感煎熬。

其實，仔細想想，上面的故事或許會給我們帶來很大的啟發，面對來自學習的壓力，我們為什么就不能以一種樂觀向上的心態來面對呢？同樣是在學習，樂觀、快樂是一天，抱怨、痛苦也是一天，我們為什么非要選擇后者而忽略前者呢？話說，你的心有多大，世界就有多大。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。求學本身就是一個漫長而又艱辛的過程，在這個過程中，我們需要付出足夠的時間和精力，需要付出超出常人的汗水和努力，我們不為別的，只為靜待那一刻的春暖花開。但是學習的過程中難免會遇到挫折，必然會有難以化解的壓力。這時就格外考驗我們對待學習的態度了。

正如我在上面所說到的，有的人把學習當成一種任務，每天都在被動地進行學習，每天都在重復相似的事情，那么到最后只是在機械地學到了書本上已有的知識，學出來的效果估計也很難讓自己滿意。每天都在渾渾噩噩中度過，這種痛苦和折磨估計也只有當事人自己才能夠了解和體會吧。而有的人則不這么做，他們視學習為自己的樂趣，享受在學習中收獲知識，收獲快樂，收獲成長。他們以樂觀的心態面對來自學習中的壓力，并對自己的未來充滿信心。

假以時日，擁有這兩種不同心態的兩種不同學生，必將產生兩種不同的人生發展軌跡。