以上問(wèn)題，相信您會(huì)毫不猶豫地回答“能”，那么您知道怎么做到嗎？相信您又心有不甘的回答“不知道”，其實(shí)答案一點(diǎn)都不稀奇，就是讓孩子學(xué)會(huì)高效建立和有效使用錯(cuò)題本，而這正是錯(cuò)題本的神奇之處。

從來(lái)都是知易行難，該如何高效整理錯(cuò)題呢？

1、初中各學(xué)科中有許多定理、思想、規(guī)律，也有不少的特例，這些特例往往是考試時(shí)命題者設(shè)置的“陷阱”，一不小心， 孩子在考試中就會(huì)失誤。而建立錯(cuò)題本可以有效地杜絕丟分。

2、孩子在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤總會(huì)在后面的學(xué)習(xí)中不斷重復(fù)，得不到及時(shí)的克服，而如此不斷的知識(shí)盲點(diǎn)堆積，使孩子后續(xù)的學(xué)習(xí)受到了影響。

3、“錯(cuò)題本” 是提高學(xué)習(xí)效率的辦法，是減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的作業(yè)。通過(guò)“錯(cuò)題本”的使用，可以提高思路質(zhì)量，可以更準(zhǔn)確地把握知識(shí)點(diǎn)及概念點(diǎn)，可以極大地改善粗心的現(xiàn)象，可以迅速地提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

聽聽高考狀元怎么說(shuō)？

我自己總結(jié)關(guān)鍵是兩條：第一，不遺留問(wèn)題過(guò)夜。平時(shí)做作業(yè)中的遇到不明白的問(wèn)題必須在當(dāng)天就想盡一切辦法真正搞懂才會(huì)休息；第二，建立錯(cuò)題本，注重平時(shí)做題后的總結(jié)反思。

注重用錯(cuò)題本糾錯(cuò)、平日善于總結(jié)反思、考試時(shí)保持平穩(wěn)心態(tài)。如何不讓錯(cuò)題再錯(cuò)，或盡量減少差錯(cuò)，是學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步的訣竅之一。而錯(cuò)題本，就是打開這個(gè)訣竅的一把金鑰匙。

錯(cuò)題本是自身錯(cuò)誤的系統(tǒng)匯總。當(dāng)把錯(cuò)誤匯總在一起的時(shí)候，就會(huì)很容易看出其中的規(guī)律性。它能改變學(xué)生對(duì)錯(cuò)誤的態(tài)度，對(duì)待錯(cuò)題的態(tài)度是減少錯(cuò)題的關(guān)鍵。在考試前還可以看錯(cuò)題本內(nèi)“收藏”的錯(cuò)題，不用擔(dān)心沒(méi)有復(fù)習(xí)資料可看。

月考、期中考、期末考……初中三年，學(xué)生要經(jīng)歷大大小小的考試。總結(jié)好每次考試中遇到的問(wèn)題，對(duì)初中生，尤其是初三的同學(xué)生提高成績(jī)非常重要。建立錯(cuò)題本，進(jìn)行歸納分析，是一種非常好的做法。

哈佛大學(xué)圖書館有一句訓(xùn)言：學(xué)習(xí)并不是人生的全部，但，既然連人生的一部分---學(xué)習(xí)也無(wú)法征服，還能做什么呢？

根據(jù)對(duì)初中不同年級(jí)的孩子不完全統(tǒng)計(jì)，不整理錯(cuò)題本的和整理錯(cuò)題本的孩子在注意力、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、歸納總結(jié)、自主學(xué)習(xí)、成績(jī)、自信心、目標(biāo)等學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)狀態(tài)上有明顯的差距：

錯(cuò)題整理是最有效、最具備實(shí)操性的學(xué)習(xí)方法。可惜的是98%的孩子不具備獨(dú)自整理錯(cuò)題的能力。

孩子只知道把錯(cuò)題抄到本子上，對(duì)錯(cuò)誤原因、對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)、對(duì)應(yīng)的解題方法和能力大都沒(méi)有細(xì)究，導(dǎo)致摘抄錯(cuò)題成為體力活，流于形式，很多孩子無(wú)法堅(jiān)持下去。

究其本質(zhì)，實(shí)踐中主要是三個(gè)原因阻礙著錯(cuò)題本的高效建立和有效使用：

1、建立錯(cuò)題本意識(shí)不強(qiáng)烈：

很多孩子會(huì)說(shuō)，這些錯(cuò)誤就讓它放在卷子上不也一樣嗎？將來(lái)看卷子就是了。其實(shí)，這是一個(gè)關(guān)于統(tǒng)計(jì)的問(wèn)題，現(xiàn)實(shí)生活中統(tǒng)計(jì)的效用是相當(dāng)重要的。

當(dāng)我們把錯(cuò)誤匯總在一起的時(shí)候，就會(huì)很容易看出其中的規(guī)律性，尤其是當(dāng)我們對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行了總結(jié)之后。

比如：我們將數(shù)學(xué)錯(cuò)題本上的問(wèn)題總覽一下，可能很容易就發(fā)現(xiàn)，一遇到數(shù)形結(jié)合的問(wèn)題，自己就很容易出錯(cuò)，那么，我們?cè)谶@部分的基礎(chǔ)方面就需要下點(diǎn)功夫了。

2、建立錯(cuò)題本態(tài)度不明確：

很多孩子不是不知道錯(cuò)題本的重要，但感覺(jué)手抄題目、剪試卷建錯(cuò)題本太費(fèi)時(shí)間，尤其是面對(duì)題目過(guò)長(zhǎng)的題，更是望而生畏，而且家里也不常備復(fù)印機(jī)，有時(shí)又不太好打擾父母幫忙，往往虎頭蛇尾，最后不了了之。

還有的孩子為了應(yīng)付老師檢查，敷衍了事，草草地做點(diǎn)表面文章。這樣的錯(cuò)題本不要也罷——因?yàn)椋@等品質(zhì)的錯(cuò)題本根本就是形同虛設(shè)，哪能真用啊。

3、使用錯(cuò)題本方法不正確：

即使很多孩子克服了建立錯(cuò)題本的不便，之后又因攜帶不便放在家里，平時(shí)很少去用。

而且錯(cuò)題歸類時(shí)成績(jī)不好的無(wú)法有效識(shí)別錯(cuò)誤類型，尤其是對(duì)錯(cuò)誤原因不能有效的分析，更沒(méi)有鞏固練習(xí)，只是簡(jiǎn)單的把正確答案抄寫一遍，這樣的效果對(duì)學(xué)習(xí)效果微乎其微。

1、錯(cuò)題的渠道要拓寬

錯(cuò)題的來(lái)源不要局限在考試中出錯(cuò)的題，在平時(shí)練習(xí)中、做作業(yè)的過(guò)程中暴露的錯(cuò)題統(tǒng)統(tǒng)都要進(jìn)入錯(cuò)題本。

2、錯(cuò)題的選擇要精準(zhǔn)

不是每一道題都要記在錯(cuò)題本上，要懂得取舍，才能學(xué)習(xí)不糾結(jié)。先把錯(cuò)題整體看一遍，對(duì)于由于粗心做錯(cuò)而實(shí)際會(huì)做的題，可以不必傳入錯(cuò)題本。

3、錯(cuò)題要能進(jìn)能出

錯(cuò)題本到一定時(shí)間之后，會(huì)變得很臃腫，這個(gè)時(shí)候重新整理就很有必要了，錯(cuò)題本的目的永遠(yuǎn)不是記錄錯(cuò)題，要及時(shí)更新你的錯(cuò)題集，讓錯(cuò)題不再錯(cuò)，讓錯(cuò)題越來(lái)越少。永遠(yuǎn)記得，要堅(jiān)持，要迭代。

4、潛錯(cuò)題要進(jìn)錯(cuò)題本

什么是潛錯(cuò)題呢?所謂潛錯(cuò)題，就是指那些最后沒(méi)錯(cuò)、但在做題的過(guò)程中你有點(diǎn)猶豫、有點(diǎn)遲疑、有點(diǎn)拿不準(zhǔn)的東西。潛錯(cuò)題比明晃晃的錯(cuò)題更危險(xiǎn)百倍，一定要把它揪住，扭送錯(cuò)題本。

5、錯(cuò)題錯(cuò)誤類型要嚴(yán)謹(jǐn)分類

錯(cuò)題本是對(duì)犯錯(cuò)原因的歸納和總結(jié)，而不是錯(cuò)題的羅列。無(wú)論同學(xué)們有多忙，錯(cuò)題一定要當(dāng)場(chǎng)徹底消化并對(duì)錯(cuò)誤類型一開始就樹立正確分類意識(shí)，保證不敷衍對(duì)待。

比如：審題錯(cuò)誤、審題不到位、知識(shí)錯(cuò)誤、運(yùn)算錯(cuò)誤、潛在的已知條件沒(méi)發(fā)掘出來(lái)、概念不清晰、思路混亂、試圖蒙混過(guò)關(guān)（考試中常見）等等，你不能把所有的問(wèn)題都?xì)w為馬虎，都?xì)w為計(jì)算錯(cuò)誤。

6、錯(cuò)題本一定要多過(guò)一過(guò)題

理解不等于掌握！溫故而知新，安排隔周或者每周要過(guò)一過(guò)錯(cuò)題，過(guò)題時(shí)前面的沒(méi)問(wèn)題的小問(wèn)可以不必再做，直接利用它們的結(jié)論，進(jìn)入需要過(guò)的問(wèn)題即可。

7、“錯(cuò)題本”的使用貴在堅(jiān)持

錯(cuò)題是“隱藏”財(cái)富，錯(cuò)題本能否順利建立和進(jìn)行，需要態(tài)度堅(jiān)決，并有決心堅(jiān)持，只有持之以恒才能見效。

錯(cuò)題本建立過(guò)程中，傳統(tǒng)的做法對(duì)于摘抄錯(cuò)題，是由父母幫助抄錄題目，但是由孩子自己重新解題并總結(jié)；或者將有關(guān)試卷復(fù)印，然后剪切下來(lái)錯(cuò)誤的題目，粘貼在錯(cuò)題本上等等。

青果錯(cuò)題本在繼承了有效使用錯(cuò)題本的理念上，用技術(shù)革新了傳統(tǒng)手抄錯(cuò)題的不足，且對(duì)問(wèn)題無(wú)法尋求解決原因，重新定義了錯(cuò)題本。

老師也知道，每天堅(jiān)持整理錯(cuò)題是很難的，告別手抄，從青果錯(cuò)題本開始！現(xiàn)在你只需拍張照片，就能把錯(cuò)題整理好了，你會(huì)選擇堅(jiān)持嗎？

孩子最寶貴的就是時(shí)間，不要把時(shí)間浪費(fèi)在這種體力活上，我們用專業(yè)的軟件幫助孩子記錄錯(cuò)題，只需十秒，輕松搞定。

趁暑假時(shí)間相對(duì)充裕，別偷懶，對(duì)上個(gè)學(xué)期的錯(cuò)題做個(gè)歸納總結(jié)，抽點(diǎn)時(shí)間制作錯(cuò)題本，為開學(xué)逆襲做準(zhǔn)備！

暑假有人結(jié)伴旅游，有人窩在家里睡覺(jué)，有人卻在偷偷學(xué)習(xí)，整理錯(cuò)題，先人一步！你的努力定不會(huì)被辜負(fù)！